Erstveröffentlichung bei EFLMagazine.com .

Remote-Assessments in der Testbranche haben sich im vergangenen Jahr aufgrund von COVID-19 erheblich weiterentwickelt. Aber während die Pandemie möglicherweise Remote-Bewertungen in den Vordergrund gerückt hat, hat sich die Branche auf eine hybride Umgebung umgestellt, um allen Studenten zugänglichere Optionen zu bieten.

Nach Angaben der Weltgesundheitsorganisation leben mehr als 1 Milliarde Menschen mit einer Behinderung – 15 Prozent der Weltbevölkerung – und die Zahl nimmt weiter zu. Einzelpersonen können auch mit besonderen Umständen konfrontiert sein, die ihre Test- oder Lernfähigkeiten einschränken, wie z.

Remote-Prüfungen, die einst als Unterkunft galten, sind zu einer wichtigen Modalität für Organisationen geworden, die Testteilnehmer dort treffen möchten, wo sie sich befinden. Vor zwanzig Jahren wurden Testprogramme erst kürzlich in computergestützte Testzentren verlegt, die eine einheitliche, sichere Umgebung für Kandidaten boten. Jetzt erhöhen Testorganisationen die Zugänglichkeit auf breiter Basis, indem sie Remote-Lösungen anbieten, um Tests für alle Kandidaten und Studenten jederzeit und überall zu ermöglichen. Die Association of Test Publishers (ATP) hat vor Kurzem ein Versprechen für Fernzugriff veröffentlicht, das die Branche dazu ermutigt, Lösungen bereitzustellen, damit „jeder Einzelne einen gerechten und fairen Zugang zur Teilnahme an einer Prüfung erhält“, wodurch das Feedback unterstützt wird, das die Branche von Kandidaten erhalten hat, die Zugang wünschen zu ihren eigenen Bedingungen zu bewerten.

Die Branche bewegte sich bereits in Richtung Remote-Assessments, und die Pandemie war der Katalysator für die schnelle Integration von Remote-Assessments in die Bildung. Bei Prometric haben wir einen Anstieg von 500 Prozent bei Kunden festgestellt, die aufgrund von COVID-19 auf Remote-Assessments umsteigen mussten. Konsequente Evaluierung und Innovationen werden benötigt, um sicherzustellen, dass alle Studenten und Testteilnehmer Zugang zu fairen, zugänglichen Bewertungen haben. Es liegt an uns allen, die wir diesen Bevölkerungsgruppen dienen, weiterhin unseren Teil dazu beizutragen, auf diese Lösung hinzuarbeiten.

Wenn wir Barrierefreiheitsstandards betrachten, ist es wichtig zu berücksichtigen, wie Hilfstechnologien für Personen mit eingeschränkten Lernfähigkeiten eingesetzt werden können. Elektronische Bildschirmlesegeräte ermöglichen es Schülern beispielsweise, gesprochenen Text über einen Bildschirm zu verwenden, um die Lesefähigkeiten zu stärken. Ein weiteres Beispiel ist die 508-Compliance, die sicherstellen soll, dass Menschen mit Behinderungen ein klares Verständnis der Inhalte haben. Die Einführung von 508 als Kernkomponente für Assessment-Tests ist eine weitere Möglichkeit für Unternehmen, Barrierefreiheitsstandards zu verbessern.

Neben der Technologiekonformität, die den Zugänglichkeitsstandards entspricht, gibt es weitere Funktionen, die implementiert werden können, um sicherzustellen, dass eine Bewertung von Anfang an über herkömmliche Unterkünfte hinaus zugänglich ist:

1. Flexible Zeitplanung: Testteilnehmer können an jedem Tag des Jahres ihren eigenen Zeitplan wählen.
2. Hervorhebung von Elementen: Kandidaten können Elemente in der Prüfung hervorheben, während sie sich durch die Prüfung bewegen, was ihnen hilft, sich auf die wichtigen Teile der Prüfung zu konzentrieren und Inhalte zu verdauen.
3. Digitaler Notizblock : Kandidaten haben Zugang zu „Scrap Paper“, um sich Notizen zu machen oder eine Antwort zu skizzieren. Dies ermöglicht den Testteilnehmern eine ähnliche Erfahrung wie bei einer persönlichen Prüfung.
4. Live-Chat während der Prüfung: Kandidaten können bei Fragen mit dem Remote-Prüfer sprechen.
5. Selbstgesteuertes Prüfungs-Setup: Kandidaten können die Computeranforderungen bestätigen, um sicherzustellen, dass ihr System den Test ausführen kann, bevor die Prüfung beginnt.
6. Zweite Änderungen: Die Schüler haben möglicherweise die Möglichkeit, einen Prüfungsabschnitt ohne den zusätzlichen Stress und die Kosten einer weiteren vollständigen Prüfung zu wiederholen.
7. Zugang rund um die Uhr: Kandidaten können ihre Prüfung zu einem Zeitpunkt ablegen, der für sie am bequemsten ist.
8. Hybrid-Option: Abhängig von den Anforderungen des Testsponsors können diejenigen, die eine Bewertung im Zentrum bevorzugen oder zusätzliche Unterkünfte benötigen, die Bewertung persönlich absolvieren.

Viele dieser Funktionen sind in der Remote-Assessment-Plattform ProProctorTM von Prometric enthalten, aber selbst mit diesen Funktionen müssen wir ständig nach neuen Funktionen suchen, die wir in Lösungen integrieren können, da sich die Bedürfnisse der Menschen und Organisationen, denen wir dienen, ständig ändern. Die Branche, Testsponsoren und ihre Partner für die Entwicklung und Durchführung von Tests müssen die Fähigkeiten auf der Grundlage neuer Technologien und des Feedbacks der Kandidaten überprüfen, um die Bedürfnisse vorherzusehen, anstatt sich mit der Zugänglichkeit nur dann zu befassen, wenn sie zu einem Problem wird. Echte Barrierefreiheit beginnt am Anfang.

Während wir uns von der COVID-19-Pandemie entfernen, werden Programme wahrscheinlich weiterhin Fernbewertungen als Option nutzen, aber der Fokus wird stärker auf der Zukunft der Fernbewertungstechnologie liegen, um sichere, multimodale Lösungen zu unterstützen. Es gibt keine Rückkehr zum rein persönlichen Testen oder Lernen; Hybridmodelle sind die Zukunft und müssen Zugänglichkeit beinhalten, um den Erfolg von Kandidaten und Studenten fortzusetzen.