Publicat prima dată pe EFLMagazine.com .

Evaluările de la distanță în industria de testare au evoluat semnificativ în ultimul an din cauza COVID-19. Dar, în timp ce pandemia a lansat evaluările de la distanță în prim-plan, industria a trecut la un mediu hibrid pentru a oferi opțiuni mai accesibile tuturor studenților.

Potrivit Organizației Mondiale a Sănătății, peste 1 miliard de oameni trăiesc cu un handicap – 15% din populația lumii – iar numărul continuă să crească. Persoanele se pot confrunta, de asemenea, cu circumstanțe specifice care le limitează abilitățile de testare sau de învățare, cum ar fi persoanele care se hrănesc în piept, candidații care locuiesc departe de centrele de testare sau persoane cu probleme de mobilitate.

Examenele la distanță, care au fost considerate cândva o acomodare, au devenit o modalitate critică pentru organizațiile care doresc să întâlnească persoanele care iau testul acolo unde se află. În urmă cu douăzeci de ani, programele de testare s-au mutat abia recent în centre de testare bazate pe computer, oferind un mediu consistent și sigur pentru candidați. Acum, organizațiile de testare cresc accesibilitatea, oferind soluții de la distanță pentru a permite testarea tuturor candidaților și studenților, oricând și oriunde. Asociația Editorilor de Teste (ATP) a lansat recent un angajament de accesibilitate la distanță care încurajează industria să ofere soluții astfel încât „fiecărei persoane să aibă acces echitabil și echitabil pentru a face o evaluare”, susținând feedback-ul pe care industria le-a primit de la candidații care doresc acces. la evaluări în termenii proprii.

Industria se îndrepta deja în direcția evaluărilor la distanță, iar pandemia a fost catalizatorul integrării rapide a evaluărilor la distanță în educație. La Prometric, am asistat la o creștere de 500% în rândul clienților care trebuiau să treacă la evaluări la distanță din cauza COVID-19. Vor fi necesare evaluări și inovații consecvente pentru a se asigura că toți studenții și cei care iau la testare au acces la evaluări corecte și accesibile. Depinde de noi toți cei care deservim aceste populații să continuăm să ne facem partea în a lucra pentru această soluție.

Când ne uităm la standardele de accesibilitate, este important să luăm în considerare modul în care tehnologia de asistență poate fi implementată persoanelor care au limite ale abilităților lor de învățare. Cititoarele electronice de ecran, de exemplu, permit elevilor să folosească textul vorbit pe un ecran pentru a consolida abilitățile de citire. Un alt exemplu include conformitatea cu 508, concepută pentru a se asigura că persoanele cu dizabilități au o înțelegere clară a conținutului. Adoptarea 508 ca componentă de bază a testării de evaluare este un alt mod în care companiile pot îmbunătăți standardele de accesibilitate.

Pe lângă conformitatea cu tehnologia care îndeplinește standardele de accesibilitate, există și alte caracteristici care pot fi implementate pentru a se asigura că o evaluare este accesibilă de la început, dincolo de acomodațiile tradiționale:

1. Programare flexibilă: examinatorii își pot alege propriul program în orice zi a anului.
2. Evidențierea elementelor : candidații pot evidenția elementele din evaluare pe măsură ce își parcurg examenul, ajutându-i să se concentreze asupra părților importante ale examenului și să digere conținutul.
3. Scratchpad digital : candidații au acces la „înșelătorie” pentru a nota note sau a contura un răspuns. Acest lucru permite participanților la testare să aibă o experiență similară cu cea a unui examen în persoană.
4. Chat live în timpul examenului: candidații pot vorbi cu supraveghetorul de la distanță în cazul întrebărilor.
5. Configurarea examenului auto-ghidat: candidații pot confirma cerințele computerului pentru a se asigura că sistemul lor este capabil să ruleze testul înainte de începerea evaluării.
6. A doua modificare: studenții pot avea posibilitatea de a relua o secțiune de examen fără stresul și costul suplimentar al unui alt examen complet.
7. Acces 24/7: candidații își pot lua evaluarea la momentul care le este cel mai convenabil.
8. Opțiune hibridă: în funcție de cerințele sponsorului testului, cei care preferă evaluări în centru sau au nevoie de acomodații suplimentare pot finaliza evaluarea în persoană.

Multe dintre aceste caracteristici sunt incluse în platforma de evaluare la distanță ProProctorTM a Prometric, cu toate acestea, chiar și cu aceste caracteristici, trebuie să căutăm în mod constant noi capabilități pe care să le integrăm în soluții, deoarece nevoile oamenilor și organizațiilor pe care le deservim sunt în continuă schimbare. Industria, sponsorii de testare și partenerii lor de dezvoltare și livrare trebuie să revizuiască capabilitățile pe baza tehnologiilor emergente și a feedback-ului candidaților pentru a anticipa nevoile, spre deosebire de abordarea accesibilității numai atunci când aceasta devine o problemă. Accesibilitatea adevărată începe de la început.

Pe măsură ce ne îndepărtăm de pandemia COVID-19, este posibil ca programele să continue să utilizeze evaluările de la distanță ca opțiune, dar se va pune un accent mai mare pe viitorul tehnologiei de evaluare la distanță pentru a sprijini soluții sigure, multimodale. Nu există nicio întoarcere la testare sau învățare strict în persoană; modelele hibride sunt viitorul și trebuie să încorporeze accesibilitatea pentru a continua succesul candidaților și studenților.