Pierwsza publikacja na EFLMagazine.com .

Zdalne oceny w branży testowej znacznie ewoluowały w ciągu ostatniego roku z powodu COVID-19. Ale chociaż pandemia mogła wysunąć na pierwszy plan zdalne oceny, branża przenosi się do środowiska hybrydowego, aby zapewnić bardziej dostępne opcje dla wszystkich uczniów.

Według Światowej Organizacji Zdrowia ponad miliard ludzi żyje z niepełnosprawnością – 15 procent światowej populacji – a liczba ta stale rośnie. Osoby mogą również stanąć w obliczu szczególnych okoliczności, które ograniczają ich umiejętności testowania lub uczenia się, takie jak osoby karmiące piersią, kandydaci mieszkający z dala od ośrodków egzaminacyjnych lub osoby z problemami z poruszaniem się.

Egzaminy zdalne, które kiedyś były uważane za udogodnienia, stały się krytyczną metodą dla organizacji, które chcą spotykać się z kandydatami tam, gdzie się znajdują. Dwadzieścia lat temu programy testowe dopiero niedawno przeniosły się do komputerowych centrów egzaminacyjnych, zapewniając kandydatom spójne, bezpieczne środowisko. Obecnie organizacje testujące znacznie zwiększają dostępność, oferując rozwiązania zdalne umożliwiające testowanie wszystkim kandydatom i studentom w dowolnym miejscu i czasie. Stowarzyszenie Wydawców Testów (ATP) niedawno ogłosiło zobowiązanie dotyczące zdalnej dostępności, które zachęca branżę do dostarczania rozwiązań, dzięki którym „każda osoba ma zapewniony sprawiedliwy i sprawiedliwy dostęp do oceny”, wspierając informacje zwrotne, jakie branża otrzymała od kandydatów, którzy chcą uzyskać dostęp do ocen na własnych warunkach.

Branża zmierzała już w kierunku zdalnych ocen, a pandemia była katalizatorem szybkiej integracji zdalnych ocen z edukacją. W Prometric zaobserwowaliśmy 500-procentowy wzrost wśród klientów, którzy musieli przejść do zdalnych ocen z powodu COVID-19. Potrzebna będzie spójna ocena i innowacje, aby zapewnić wszystkim uczniom i osobom przystępującym do testu dostęp do sprawiedliwych i przystępnych ocen. Od nas wszystkich, którzy służą tym populacjom, zależy, czy będziemy kontynuować naszą część pracy nad tym rozwiązaniem.

Kiedy patrzymy na standardy dostępności, ważne jest, aby zastanowić się, w jaki sposób można wdrożyć technologię wspomagającą dla osób, które mają ograniczenia w swoich zdolnościach uczenia się. Na przykład elektroniczne czytniki ekranu umożliwiają uczniom używanie tekstu mówionego na ekranie w celu wzmocnienia umiejętności czytania. Inny przykład obejmuje zgodność 508, która ma na celu zapewnienie osobom niepełnosprawnym jasnego zrozumienia treści. Przyjęcie 508 jako podstawowego elementu testów oceniających to kolejny sposób, w jaki firmy mogą poprawić standardy dostępności.

Oprócz zgodności technologii, która spełnia standardy dostępności, istnieją inne funkcje, które można wdrożyć, aby zapewnić, że ocena jest dostępna od samego początku poza tradycyjnymi udogodnieniami:

1. Elastyczne planowanie: zdający mogą wybrać własny harmonogram każdego dnia w roku.
2. Wyróżnianie elementów : kandydaci mogą wyróżniać elementy w ocenie podczas przechodzenia przez egzamin, pomagając im skoncentrować się na ważnych częściach egzaminu i podsumowaniu treści.
3. Digital Scratchpad : kandydaci mają dostęp do „papieru na kartki”, aby zapisywać notatki lub nakreślać odpowiedź. Dzięki temu osoby przystępujące do testu mają podobne doświadczenie jak egzamin osobisty.
4. Czat na żywo podczas egzaminu: kandydaci mogą rozmawiać ze zdalnym opiekunem w przypadku pytań.
5. Samodzielna konfiguracja egzaminu: kandydaci mogą potwierdzić wymagania komputerowe, aby upewnić się, że ich system jest w stanie przeprowadzić test przed rozpoczęciem oceny.
6. Druga zmiana: Studenci mogą mieć możliwość ponownego przystąpienia do jednej części egzaminu bez dodatkowego stresu i kosztów kolejnego pełnego egzaminu.
7. Dostęp 24/7: Kandydaci mogą przystąpić do oceny w dogodnym dla nich czasie.
8. Opcja hybrydowa: W zależności od wymagań sponsora testu, ci, którzy wolą oceny w centrum lub potrzebują dodatkowych udogodnień, mogą wypełnić ocenę osobiście.

Wiele z tych funkcji jest zawartych w platformie zdalnej oceny Prometric PrometricTM firmy Prometric, jednak nawet z tymi funkcjami musimy stale szukać nowych możliwości integracji z rozwiązaniami, ponieważ potrzeby osób i organizacji, którym służymy, stale się zmieniają. Branża, sponsorzy testów oraz ich partnerzy w zakresie opracowywania i dostarczania ocen muszą dokonać przeglądu możliwości w oparciu o pojawiające się technologie i opinie kandydatów, aby przewidywać potrzeby, w przeciwieństwie do zajmowania się dostępnością tylko wtedy, gdy staje się to problemem. Prawdziwa dostępność zaczyna się na początku.

Gdy odchodzimy od pandemii COVID-19, programy prawdopodobnie będą nadal wykorzystywać zdalne oceny jako opcję, ale większy nacisk zostanie położony na przyszłość technologii zdalnej oceny w celu wspierania bezpiecznych, multimodalnych rozwiązań. Nie ma powrotu do wyłącznie osobistego testowania lub uczenia się; modele hybrydowe są przyszłością i muszą uwzględniać dostępność, aby kontynuować sukces kandydatów i studentów.