A "távoktatás" egyike azoknak a kifejezéseknek, amelyek közismertek, de lazán definiáltak. Sok mindent magában foglal - az online önálló tanfolyamoktól a webinar típusú környezetekig, amelyek csevegést és a résztvevők közötti hálózatépítést foglalnak magukban. Függetlenül attól, hogyan határozza meg, a távoktatás megszerezte a helyét a világon azáltal, hogy olyan tanulók millióit fogadta el, akiknek esetleg osztálytermi ülésre vagy egyetemi utazásra kellene elkerülniük a kiegészítő oktatást. Annak tiszteletére, hogy ez a kérdés a távoktatásra és a távoktatásra összpontosít, úgy tűnt, hogy valódi példa lehet arra, hogy miként gondolom a hatékonyan működő szervezet megtestesítőjeként, ahelyett, hogy elvontan fogalomként fogalmazna meg róla.
Kompetencia-alapú oktatás
A Nyugati Kormányzói Egyetem valóban "az oktatás jövője" a gyakorlatban. A nonprofit és teljesen online WGU-t 19 állami kormányzó hozta létre, hogy növelje a felsőoktatáshoz és az egész életen át tartó tanuláshoz való hozzáférést. Az egyetem küldetése, hogy „eszközöket nyújtson az embereknek időtől és helytől független tanuláshoz”, valóban egyedülálló alkalmazásában. Az is egyedülálló, hogy ez az első online egyetem az USA-ban, amely kompetencia-alapú; A hallgatók diplomákat szereznek a kompetenciák bizonyításával, ahelyett, hogy elvégezték volna a szükséges kurzusokat vagy kredit órákat. A WGU azon a feltevésen alapult, hogy "Fontos, hogy a felsőoktatás megfeleljen a változó gazdaság és társadalom kihívásainak." Az egyetem elsődleges elkötelezettsége az, hogy magasan kompetens diplomásokkal állítson elő "rugalmas távoktatási technikákat alkalmazva a hozzáférés bővítésére". A WGU programjai rugalmasak; A hallgatók minden hónap elején megkezdhetik képzettségüket. A félév vagy a hitelórák helyett a tandíj 6 hónapos időtartamon alapul. A hallgatók kompetenciákat mutatnak ki értékelésekkel (feladatok, dokumentumok és tesztek). Minden hallgatóhoz mentor tartozik, aki a hallgatóval együtt dolgozik egy akadémiai cselekvési terv kidolgozásában, amely alapja a fokozat követelményei, valamint a hallgatói igények és ütemterv. A mentor a hallgatók "személyi edzőjeként" szolgál a teljes képzési program során, edzőként ösztönözve és irányítva a hallgatókat a szükséges tanulási forrásokhoz.
Online értékelések
Az egyetem gyorsan növekvő beiratkozása évről évre bebizonyította, hogy a rugalmas távoktatás fogalma bármikor, bárhol is érvényesül. A beiratkozás növekedése azt is megköveteli, hogy a WGU továbbra is keressen módszereket az értékelésekhez való hozzáférés kibővítésére egy megbízható technológiai platformon keresztül, amely képes kielégíteni a növekvő számú fokozatot. Ezen igények kielégítése érdekében a WGU együttműködik egy jól ismert tesztelési szolgáltatóval, amely képes megbízhatóan, költséghatékonyan és technológiai korlátozások nélkül támogatni a WGU igényeit. Ez a szolgáltató több mint egy évtizede együtt dolgozott a WGU-val egy Internet-alapú tesztelési platformon vagy IBT-n. Ez az internet alapú tesztelési (IBT) platform teljesen integrálva van, és támogatja a WGU értékelési vizsgák teljes életciklusát, ideértve a szerzőket, a közzétételt, a jelölt tesztek kézbesítését, a teszt adminisztrációját és a jelentéstételt. A szolgáltatások erőteljes kombinációja lehetővé teszi a WGU számára, hogy tesztjeit bárhonnan közzétegye a kezelőfelületen, és a kiértékelést a hátsó végén bárhol meghúzza. Az értékelő vizsga kézbesítése során a WGU képes aktiválni a „lock-down” funkciókat, amelyek korlátozzák a hozzáférést bármely más rendszerhez, biztosítva ezzel a biztonság további fokát.
Méretezhető technológia
Az elmúlt néhány évben a WGU értékelési volumene 100 százalékkal nőtt, és ennek az Internet-alapú tesztelési platformnak a használata az elkövetkező évek korlátlan növekedéséhez nyújt skálázhatóságot. A technológiai platform képes előzetes értékelési vizsgákat is tartani azoknak a WGU hallgatóknak, akik a vizsgára való ülés előtt meg akarják mérni tudásuk szintjét egy adott területen. A Western Governors University online, kompetencia-alapú tudományos modelljével egyértelműen kielégíti a felsőoktatás iránti igényeket. A 2003-as 500 hallgató és a mai napig több mint 12 000 hallgató között az egyetem a folyamatos növekedés útján áll, amelyet az e-tanulási technikák körültekintő alkalmazása támogat.
Vissza a Tesztelés-fejlesztési beállítások referenciaoldalra