Σημαντική αύξηση των δοκιμών και της αξιολόγησης στο διαδίκτυο προέκυψε από τη διάδοση των μαθημάτων που βασίζονται στο Διαδίκτυο σε επιχειρήσεις, καθώς και σε εκπαιδευτικά και κρατικά ιδρύματα. Εάν τα μαθήματα παραδίδονται μέσω του Ιστού, είναι αρκετά ασφαλές το γεγονός ότι οι εξετάσεις μαθημάτων και οι αξιολογήσεις ικανοτήτων παραδίδονται και στο διαδίκτυο.

Οι δοκιμές σε απευθείας σύνδεση ή στον υπολογιστή (CBT) παρουσιάζουν πολλές από τις ίδιες προκλήσεις με τις παραδοσιακές δοκιμές βάσει χαρτιού (PBT), συμπεριλαμβανομένων εκείνων που σχετίζονται με την ασφάλεια, την ψυχομετρική επεξεργασία και τη νομική ευπάθεια. Νέα ζητήματα προκύπτουν με την CBT, συμπεριλαμβανομένου του αυξημένου κινδύνου υποψίας υποψήφιου και υπερέκθεσης του αντικειμένου. Για την αντιμετώπιση αυτών των κινδύνων, οι οργανισμοί πρέπει να ακολουθήσουν τις βέλτιστες πρακτικές για την ανάπτυξη online δοκιμών και την ψυχομετρική επεξεργασία.

Ο αυξημένος κίνδυνος υποψίας για εξαπάτηση μπορεί να μετριαστεί από διάφορους παράγοντες, μεταξύ των οποίων μια διευρυμένη ηλεκτρονική τράπεζα στοιχείων δοκιμών και τυποποιημένη ανάπτυξη τεστ. Η ανάπτυξη μιας σημαντικής ηλεκτρονικής τράπεζας στοιχείων δοκιμής καθιστά δυνατή την τακτική ανανέωση του διαδικτυακού περιεχομένου δοκιμών και ελαχιστοποιεί τις πιθανότητες υποβολής υποψήφιων πληροφοριών. Λαμβάνοντας το προβάδισμα από μεγάλους διαχειριστές δοκιμών, οργανώσεις όλων των μεγεθών θεσπίζουν προγραμματισμένες πολιτικές ανανέωσης στοιχείου δοκιμής και διαδικασίες που εξασφαλίζουν ότι οι υποψήφιοι δεν βλέπουν τα ίδια ηλεκτρονικά στοιχεία ή το σχεδιασμό δοκιμών, μειώνοντας γενικά την πιθανότητα ανταλλαγής πληροφοριών.

Οι τυποποιημένες διαδικασίες εξέλιξης του στοιχείου ελέγχου για το CBT μπορούν επίσης να μετριάσουν τους κινδύνους της υποψίας εξαπάτησης και της υπερέκθεσης του στοιχείου, καθώς εξασφαλίζει ότι το ίδιο ερώτημα τίθεται με διάφορους τρόπους. Οι οργανισμοί που χρησιμοποιούν συγγραφείς πολλαπλών στοιχείων για την ανάπτυξη περιεχομένου πρέπει να αναπτύξουν και να εκπαιδεύσουν τους προγραμματιστές περιεχομένου με πρότυπα, προκειμένου να διασφαλίσουν τη σωστή διακύμανση του στυλ, της μορφής και της δυσκολίας του στοιχείου δοκιμής. Ένας οδηγός στυλ με πρότυπα και online πρότυπα ανάπτυξης αντικειμένων μπορεί να προχωρήσει σε μεγάλο βαθμό στη βελτίωση της συνέπειας, της μορφής και της ποικιλίας των στοιχείων. Επιπλέον, η κατάρτιση για ανάπτυξη περιεχομένου στο διαδίκτυο μπορεί να διασφαλίσει ότι οι προγραμματιστές στοιχείων έχουν τα εργαλεία που χρειάζονται για να αναπτύξουν αξιόπιστα, νομικά αξιόπιστα αντικείμενα και πρότυπα αντικειμένων που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για τη δημιουργία διαφορετικών παραλλαγών στην ίδια ερώτηση.

Οποιαδήποτε οργάνωση αναπτύσσει ή διαχειρίζεται δοκιμές με βάση τον υπολογιστή θα πρέπει να έχει επίγνωση της διαδικασίας της ψυχομετρικής επεξεργασίας - η οποία περιλαμβάνει την αξιολόγηση των επιπέδων δυσκολίας των αντικειμένων και λαμβάνει υπόψη τα πράγματα όπως η γραμματική, η ευαισθησία και το στυλ. Τα ψυχομετρικά στοιχεία παρέχουν επίσης την ανασκόπηση της μορφής και της λειτουργίας του στοιχείου δοκιμής, όπως παράλληλες επιλογές, επαρκείς πληροφορίες για την απάντηση στο ερώτημα και το μήκος απάντησης. Τελικά, η σωστή ψυχομετρική επεξεργασία μετριάζει τόσο την εξαπάτηση όσο και την υπερέκθεση του αντικειμένου, καθώς εξασφαλίζει ποικιλία αντικειμένων, αντικειμενικότητα και τυποποίηση.

Με τη σημασία που αποδίδεται στην αντικειμενικότητα, η ψυχομετρική επεξεργασία γίνεται καλύτερα από τους επαγγελματίες της εξέτασης δοκιμών, όχι από εμπειρογνώμονες του αντικειμένου ή συγγραφείς αντικειμένων. Τα άτομα που εκπαιδεύονται στην πολυπλοκότητα της ψυχομετρικής επεξεργασίας αξιολογούν τα στοιχεία σε ένα διαφορετικό, κρίσιμο φως από τους ειδικούς του αντικειμένου ή τους συγγραφείς στοιχείων. Είναι σημαντικό, ωστόσο, να επανεξετάσουμε και να εγκρίνουμε το τελικό, επεξεργασμένο θέμα από εμπειρογνώμονες του αντικειμένου στον κατάλληλο τομέα.

Με τόσους πολλούς οργανισμούς που στρέφονται στο διαδίκτυο για δοκιμές και αξιολογήσεις, είναι σημαντικό να εξεταστούν τα θέματα και οι κίνδυνοι που σχετίζονται με την CBT. Μια προληπτική προσέγγιση που αντιπροσωπεύει τον αυξημένο κίνδυνο υποψίας υποψίας και υπερβολικής έκθεσης του αντικειμένου εξυπηρετεί τόσο την οργάνωση όσο και τον υποψήφιο για δοκιμές καλύτερα μακροπρόθεσμα, καθώς αυξάνει την εγκυρότητα της δοκιμής, την υποθετική δικαιοσύνη και προσφέρει υψηλότερο επίπεδο προστασίας από νομικές προκλήσεις.

Επιστροφή στη σελίδα αναφοράς για τις επιλογές εξέτασης δοκιμών