Δημοσιεύτηκε για πρώτη φορά στο EFLMagazine.com .
Οι απομακρυσμένες αξιολογήσεις στον κλάδο των δοκιμών έχουν εξελιχθεί σημαντικά το περασμένο έτος λόγω του COVID-19. Όμως, ενώ η πανδημία μπορεί να έχει ξεκινήσει τις απομακρυσμένες αξιολογήσεις στο προσκήνιο, η βιομηχανία έχει μετακινηθεί σε ένα υβριδικό περιβάλλον για να παρέχει πιο προσιτές επιλογές σε όλους τους μαθητές.
Σύμφωνα με τον Παγκόσμιο Οργανισμό Υγείας, περισσότεροι από 1 δισεκατομμύριο άνθρωποι ζουν με αναπηρία – το 15 τοις εκατό του παγκόσμιου πληθυσμού – και ο αριθμός συνεχίζει να αυξάνεται. Τα άτομα μπορεί επίσης να αντιμετωπίσουν συγκεκριμένες περιστάσεις που περιορίζουν τις δοκιμαστικές ή μαθησιακές τους ικανότητες, όπως άτομα που τρέφονται με θώρακα, υποψήφιοι που ζουν μακριά από εξεταστικά κέντρα ή άτομα με κινητικά προβλήματα.
Οι εξ αποστάσεως εξετάσεις, οι οποίες κάποτε θεωρούνταν καταλυτική, έχουν γίνει μια κρίσιμη μέθοδος για τους οργανισμούς που θέλουν να συναντήσουν τους εξεταζόμενους όπου βρίσκονται. Πριν από είκοσι χρόνια, τα προγράμματα δοκιμών είχαν μόλις πρόσφατα μεταφερθεί σε εξεταστικά κέντρα που βασίζονται σε υπολογιστή, παρέχοντας ένα συνεπές, ασφαλές περιβάλλον για τους υποψηφίους. Τώρα, οι οργανισμοί δοκιμών αυξάνουν σε γενικές γραμμές την προσβασιμότητα προσφέροντας λύσεις εξ αποστάσεως για να επιτρέψουν τις δοκιμές για όλους τους υποψηφίους και τους μαθητές, οποτεδήποτε, οπουδήποτε. Η Ένωση Δοκιμαστικών Εκδοτών (ATP) κυκλοφόρησε πρόσφατα μια υπόσχεση απομακρυσμένης προσβασιμότητας που ενθαρρύνει τη βιομηχανία να παρέχει λύσεις έτσι ώστε «κάθε άτομο να έχει δίκαιη και δίκαιη πρόσβαση για να λάβει μια αξιολόγηση», υποστηρίζοντας τα σχόλια που έχει λάβει ο κλάδος από υποψηφίους που θέλουν πρόσβαση σε αξιολογήσεις με τους δικούς τους όρους.
Η βιομηχανία κατευθυνόταν ήδη προς την κατεύθυνση των απομακρυσμένων αξιολογήσεων και η πανδημία ήταν ο καταλύτης για την ταχεία ενσωμάτωση των απομακρυσμένων αξιολογήσεων στην εκπαίδευση. Στην Prometric, παρατηρήσαμε μια αύξηση 500 τοις εκατό μεταξύ των πελατών που έπρεπε να περάσουν σε απομακρυσμένες αξιολογήσεις λόγω του COVID-19. Θα χρειαστούν συνεπής αξιολόγηση και καινοτομίες για να διασφαλιστεί ότι όλοι οι μαθητές και οι εξεταζόμενοι έχουν πρόσβαση σε δίκαιες, προσβάσιμες αξιολογήσεις. Εναπόκειται σε όλους εμάς που υπηρετούμε αυτούς τους πληθυσμούς να συνεχίσουμε να κάνουμε το ρόλο μας στην προσπάθεια προς αυτή τη λύση.
Όταν εξετάζουμε τα πρότυπα προσβασιμότητας, είναι σημαντικό να εξετάσουμε πώς μπορεί να αναπτυχθεί η υποστηρικτική τεχνολογία σε άτομα που έχουν όρια στις μαθησιακές τους ικανότητες. Οι ηλεκτρονικοί αναγνώστες οθόνης, για παράδειγμα, επιτρέπουν στους μαθητές να χρησιμοποιούν προφορικό κείμενο σε μια οθόνη για να ενισχύσουν τις δεξιότητες ανάγνωσης. Ένα άλλο παράδειγμα περιλαμβάνει τη συμμόρφωση με το 508, που έχει σχεδιαστεί για να διασφαλίζει ότι τα άτομα με αναπηρίες έχουν σαφή κατανόηση του περιεχομένου. Η υιοθέτηση του 508 ως βασικού στοιχείου στις δοκιμές αξιολόγησης είναι ένας άλλος τρόπος με τον οποίο οι εταιρείες μπορούν να βελτιώσουν τα πρότυπα προσβασιμότητας.
Εκτός από τη συμμόρφωση με την τεχνολογία που πληροί τα πρότυπα προσβασιμότητας, υπάρχουν και άλλα χαρακτηριστικά που μπορούν να εφαρμοστούν για να διασφαλιστεί ότι η αξιολόγηση είναι προσβάσιμη από την αρχή πέρα από τα παραδοσιακά καταλύματα:
- Ευέλικτος Προγραμματισμός: Οι υποψήφιοι μπορούν να επιλέξουν το δικό τους πρόγραμμα οποιαδήποτε μέρα του χρόνου.
- Επισήμανση στοιχείων : Οι υποψήφιοι μπορούν να επισημάνουν στοιχεία στην αξιολόγηση καθώς προχωρούν στην εξέταση, βοηθώντας τους να επικεντρωθούν στα σημαντικά μέρη της εξέτασης και να αφομοιώσουν το περιεχόμενο.
- Ψηφιακό Ξυστό : Οι υποψήφιοι έχουν πρόσβαση σε "σκραπ χαρτί" για να σημειώνουν σημειώσεις ή να περιγράψουν μια απάντηση. Αυτό επιτρέπει στους εξεταζόμενους να έχουν παρόμοια εμπειρία με αυτή μιας προσωπικής εξέτασης.
- Ζωντανή συνομιλία εντός της εξέτασης: Οι υποψήφιοι μπορούν να μιλήσουν με τον απομακρυσμένο επόπτη σε περίπτωση ερωτήσεων.
- Ρύθμιση αυτοκαθοδηγούμενης εξέτασης: Οι υποψήφιοι μπορούν να επιβεβαιώσουν τις απαιτήσεις υπολογιστή για να διασφαλίσουν ότι το σύστημά τους είναι σε θέση να εκτελέσει τη δοκιμή πριν από την έναρξη της αξιολόγησης.
- Δεύτερες Αλλαγές: Οι μαθητές μπορεί να έχουν την ευκαιρία να ξαναδώσουν ένα τμήμα εξετάσεων χωρίς το πρόσθετο άγχος και το κόστος μιας άλλης πλήρους εξέτασης.
- Πρόσβαση 24/7: Οι υποψήφιοι μπορούν να κάνουν την αξιολόγησή τους τη στιγμή που τους βολεύει περισσότερο.
- Υβριδική επιλογή: Ανάλογα με τις απαιτήσεις του χορηγού δοκιμής, όσοι προτιμούν αξιολογήσεις στο κέντρο ή χρειάζονται πρόσθετες ρυθμίσεις μπορούν να ολοκληρώσουν την αξιολόγηση αυτοπροσώπως.
Πολλές από αυτές τις δυνατότητες περιλαμβάνονται στην πλατφόρμα απομακρυσμένης αξιολόγησης Prometric ProProctorTM, ωστόσο, ακόμη και με αυτές τις δυνατότητες, πρέπει συνεχώς να αναζητούμε νέες δυνατότητες για ενσωμάτωση σε λύσεις, καθώς οι ανάγκες των ανθρώπων και των οργανισμών που εξυπηρετούμε αλλάζουν συνεχώς. Ο κλάδος, οι χορηγοί δοκιμών και οι εταίροι ανάπτυξης και παράδοσης αξιολόγησης πρέπει να επανεξετάσουν τις δυνατότητες που βασίζονται στις αναδυόμενες τεχνολογίες και τα σχόλια των υποψηφίων για να προβλέψουν τις ανάγκες, σε αντίθεση με την αντιμετώπιση της προσβασιμότητας μόνο όταν γίνεται πρόβλημα. Η πραγματική προσβασιμότητα ξεκινά από την αρχή.
Καθώς απομακρυνόμαστε από την πανδημία του COVID-19, τα προγράμματα είναι πιθανό να συνεχίσουν να χρησιμοποιούν τις απομακρυσμένες αξιολογήσεις ως επιλογή, αλλά θα δοθεί μεγαλύτερη έμφαση στο μέλλον της τεχνολογίας απομακρυσμένης αξιολόγησης για την υποστήριξη ασφαλών λύσεων πολυτροπικότητας. Δεν υπάρχει επιστροφή σε αυστηρά διαπροσωπικές δοκιμές ή μάθηση. Τα υβριδικά μοντέλα είναι το μέλλον και πρέπει να ενσωματώνουν προσβασιμότητα για να συνεχίσουν την επιτυχία των υποψηφίων και των μαθητών.